MEB'den açıklama: "Biz Pazartesi başlamaya hazırız"

Bazı modelleme çalışmalarımız var. LGS yapılacak mesela, çeşitli senaryolar üzerinden çalışıyoruz. Çocuklarımızı ne şekilde oturtursak, bütün sıralarda sosyal mesafeyi koruyabiliriz, bununla ilgili simülasyonlar devam ediyor. Bilim Kurulu'nun önerileri doğrultusunda, nasıl oturulmalı, ne kadar mesafe olmalı, öğretmenler neye dikkat etmeli. Bunların hepsini animasyon yaparak, değerlendirmelerini yapıyoruz. Öğretmen nerede duracak, öğrenciler ne kadar aralıklı hareket edecek, hepsine çalışıyoruz.

Ayrı sınavlar var, derslere göre değişiyor. Kaldığı dersi halletmek durumunda ama dünya tarihi açısından olağanüstü bir durumda, çocuklarımız birinci dönemde zayıf aldı diye, bu zayıfa bağlı olarak sınıfta bırakmamız ya da başka problemlerle karşı karşıya getirmemiz çok doğru değil. Öğrencinin lehine olan bir durumla sorumlu geçmesi söz konusu, üst sınıfta bu sorumluluğunu yerine getirmesi kaydıyla.

Sorumluluk sınavları var, bunlar için zaten çalışmak durumunda öğrenci. Diyelim ki 2020-21 yılında öğrenci bazı dersleri alacak, bunun için de bu sene bazı dersleri kavraması gerekiyor. 2. dönem derslerine hazırlanmamış olan bir öğrencimiz, gelecek senenin derslerini anlamakta da güçlük çeker.

Mart'tan beri çocuklar okula gitmiyorlar. Okula gidince hareket ediyorlardı, arkadaşlarıyla sosyalleşiyorlardı, çeşitli etkileşimde bulunuyorlardı. Şimdi tamamen akademik olarak, bir kısmını yansıtan bir eğitim ile karşı karşıyalar. Televizyondaki eğitim, okuldaki eğitimin tam karşılığı mı? Hayır değil. Çocukların olduğu sınıfta erişmesi gereken yere kadar telafi yapılması gerekir. Bu, televizyondaki eğitimle, EBA TV'deki etkinliklerle olur ve başka ne ile olur? Okullar açılır, eksik kalan yerleri ölçeriz ve bunu gidermek için son işlemi yaparız. Buna biz telafi diyoruz.

Bilim Kurulu önerileri, bakanlıklar arasındaki iletişim ve Cumhurbaşkanımız öncülüğünde yapılan çalışmalar... Bunların hepsi yapılan istişare neticesinde bir yere bağlanıyor. Ve bugün açıklamaya çalıştığımız şekilde bu süreç 31 Mayıs'a kadar devam edecek ama sadece eğitimden bahsetmiyoruz. Bunu bir bütün olarak görmek lazım.

Ben hiçbir zaman yaptığım işlerde kusursuz, mükemmel demedim. Bu benim iş anlayışıma uygun değil ama eksiğimiz var, altyapımızda desteklemiz gereken bir takım süreçler var. Bölgesel olarak bazı çalışmaları dengelememiz gerekiyor. 100 üzerinden 100 yapamıyorsak ki şu anda 100 değil ama 90'a yakın bir durumumuz var. Bunu da ölçümleme ile belirliyoruz. Öğretmenlerden, velilerden geri dönüş alıyoruz. Bize binlerce mail geliyor, bunlara bakınca eksiğimizi de görüyoruz.

16 yaşındaki bir çocuğumuz, üniversiteye hazırlanıyordur ve üniversiteye hazırlanan bir öğrencimizin ihtiyaçları ortada. Genel kurallardan bahsetmemek lazım. Bir öğrencinin akademik olarak başarısı başka bir şeydir, sosyal olarak becerileri başka bir şeydir. Planlama becerisi var mı, günlük program yapabiliyor mu, azimli mi, planlama yapabiliyor mu, bu özellikler bir çocuğun başarısını etkileyen kritik etkenler. 16 yaşındaki çocuk için öyle bir yazılım hazırladık ki, diyelim ki interneti yok, biz ona bedava internet veriyoruz, 8 GB. Diyelim ki bir çocuk televizyonu izleyemedi, sabah tekrarı var.